Intervenção educativa em primeiros socorros para escolares da educação básica / Intervención educativa en primeros auxilios para estudiantes de educación básica / Educational intervention in first aid for basic education students

Objective: to compare the knowledge of basic education students about first aid before and after an educational intervention on the subject. Method: quasi-experimental study, conducted with 67 eighth-grade students of a public school, during 2015, in a city of Minas Gerais. Pre- and post-test instruments were applied for data collection, which were later compiled in Epi InfoTM software version 7 and analyzed by Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) version 20. Results: there was a statistically significant improvement (P<0.05) in the participants' knowledge after the educational intervention for most of the topics addressed. Conclusion: the educational intervention in first aid for schoolchildren was effective and demonstrated the emerging need to implement subjects that address these contents in the basic education curriculum.

Objective: to compare the knowledge of basic education students about first aid before and after an educational intervention on the subject. Method: quasi-experimental study, conducted with 67 eighth-grade students of a public school, during 2015, in a city of Minas Gerais. Pre- and post-test instruments were applied for data collection, which were later compiled in Epi InfoTM software version 7 and analyzed by Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) version 20. Results: there was a statistically significant improvement (P<0.05) in the participants' knowledge after the educational intervention for most of the topics addressed. Conclusion: the educational intervention in first aid for schoolchildren was effective and demonstrated the emerging need to implement subjects that address these contents in the basic education curriculum.

Objetivo: comparar los conocimientos de los estudiantes de la educación básica sobre primeros auxilios antes y después de una intervención educativa sobre el tema. Método: estudio casi experimental, realizado con 67 estudiantes del octavo grado de una escuela pública, durante 2015, en un municipio de Minas Gerais. Se aplicaron instrumentos de prueba previa y posterior para la recopilación de datos, que posteriormente se compilaron en la versión 7 del software Epi InfoTM y se analizaron en el Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versión 20. Resultados: hubo una mejora estadísticamente significativa (P<0.05) en el conocimiento de los participantes después de la intervención educativa para la mayoría de los temas abordados. Conclusión: la intervención educativa en primeros auxilios para los escolares fue eficaz y demostró la necesidad emergente de implementar disciplinas que aborden estos contenidos en el currículo de educación básica.

Conhecimentos e habilidades dos profissionais da atenção primária à saúde sobre suporte básico de vida / Knowledge and skills of primary health care professionals on ba-sic life support

Introdução: As unidades de atenção primária à saúde são responsáveis pelo acolhimento de seus usuários, sendo muitas vezes a porta de entrada para determinadas situações de urgência e emergência, como a parada cardiorrespiratória. Acredita-se que capacitações em saúde possam preparar os profissionais deste serviço para prestar uma assistência qualificada às vítimas de parada cardiorespiratória. Objetivo: O objetivo deste estudo foi avaliar o conhecimento teórico e as habilidades práticas dos profissionais da atenção primária à saúde sobre o suporte básico de vida no atendimento de adultos em parada cardiorrespiratória antes e após uma intervenção educativa. Material e Métodos: Pesquisa quantitativa, quase experimental, do tipo antes e depois, cujas intervenções empregadas foram capacitações em suporte básico de vida, realizadas com as equipes de saúde da atenção primaria à saúde de um município do interior de Minas Gerais. A avaliação do conhecimento teórico se deu por meio da aplicação de um instrumento de pré e pós-teste e as habilidades práticas foram avaliadas por meio da aplicação de um checklist que verificou a atuação dos participantes em um atendimento simulado de parada cardiorrespiratória. Resultados: Participaram da pesquisa 89 profissionais. Observou-se uma melhoria estatisticamente significativa (p<0,05) no conhecimento teórico e nas habilidades práticas dos participantes após a intervenção. Conclusão: A capacitação foi uma ferramenta eficaz, capaz de melhorar o conhecimento e as habilidades da equipe da atenção primária à saúde frente ao atendimento do paciente em parada cardiorrespiratória.

Introduction: Primary health care units are responsible for the reception of their users, often being the gateway to certain emergency and emergency situations, such as cardiorespiratory arrest (CRP). It is believed that health training can prepare professionals in this service to provide qualified assistance to the victims of CRP. Objective: The objective of this study was to evaluate the theoretical knowledge and the practical skills of the Primary Health Care (PHC) professionals about basic life support (SBV) in the care of adults in cardiorespiratory arrest (CRP) before and after an educational intervention. Material and methods: Quantitative, quasi-experimental, before-and-after study, whose interventions used were training in SBV, performed with PHC health teams from a municipality in the interior of Minas Gerais. The evaluation of the theoretical knowledge was given through the application of a pre-test and post-test instrument and the practical skills were evaluated by the researchers through a checklist that verified the participants' performance in a simulated PCR service. Results: 89 professionals participated in the study. A statistically significant improvement (p<0.05) was observed in the participants' theoretical knowledge and practical skills after the intervention. Conclusion: Empowerment was an effective tool, capable of improving the knowledge and skills of the health team regarding patient care in CPR.

Conhecimento da equipe de enfermagem do setor de hemodiálise sobre o atendimento a parada cardiorrespiratória / Knowledge of the nursing team of the hemodialysis sector on cardiopulmonary arrest

A parada cardiorrespiratória (PCR) é um dos maiores desafios no qual o profissional de saúde pode se deparar ao longo de sua atuação, pois necessita de uma assistência emergencial que exige competência técnica e científica na execução das manobras de Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP). O objetivo foi avaliar o conhecimento dos profissionais de enfermagem que atuam no setor de hemodiálise sobre o atendimento à PCR em adultos,tendo como base as novas diretrizes de RCP da American Heart Association do ano de 2015. Estudo quantitativo realizado no setor de hemodiálise de um hospital de ensino situado Minas Gerais através da aplicação de um questionário fechado contendo 11 questões. Foi classificado como conhecimento satisfatório o número de acertos superior e/ou igual a 60%. Os dados foram coletados em julho de 2016 e analisados pelo Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versão 23. Participaram do estudo 19 técnicos de enfermagem e um enfermeiro. O número de acertos no questionário variou de um (9%) a seis (54,4%), com média de 4,25 e desvio padrão de 1,25. Apenas 20% dos participantes apresentaram conhecimento satisfatório. O conhecimento dos profissionais de enfermagem do setor de hemodiálise sobre o protocolo de RCP foi insatisfatório, sendo que os mesmos apresentaram lacunas tanto no conhecimento do suporte básico, quanto no suporte avançado de vida

Cardiopulmonary arrest is one of the major challenges that the health professional can encounter in the course of his work, since he needs emergency assistance that requires technical and scientific competence in the execution of cardiopulmonary resuscitation (CPR) maneuvers. To evaluate the knowledge of nursing professionals working in the hemodialysis sector on the care of cardiopulmonary arrest in adults, based on the new American Heart Association CPR guidelines for the year 2015. A descriptive study with a quantitative approach the hemodialysis sector of a municipality in the interior of Minas Gerais by applying a closed questionnaire containing 11 questions. The data collected were processed by the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) version 23. Nineteen nursing technicians and one nurse participated in the study. The number of correct answers varied from one (9%) to six (54.4%), with an average of 4.25 and a standard deviation of 1.25. The number of hits was superior and / or equal to 60%. Only 20% of the participants presented satisfactory knowledge. The knowledge of the nursing professionals of the hemodialysis sector on the CPR protocol was unsatisfactory, and they presented gaps both in the knowledge of the basic support and in the advanced life support.